11月10日上午，南京大学社会学院贺晓星教授应邀至我院，举行了题为“聋人群体的文化、教育与社会支持”的学术报告，此次报告由院长助理曹金发教授主持，社会学系全体师生以及其它专业的部分师生听取了报告。

    贺教授的报告从研究缘起、调查分析、问题解决等几个方面展开，他通过大量的参与观察和深度访谈，在对许多生动案例进行分析的基础上，展现了聋人群体独特的语言表达方式：局限编码与视觉优先。对此，他介绍了两种不同的概念：自然手语和文法手语。他认为，聋人教育试图通过文法手语的训练，使聋生获得一种向上流动的机会，然而收效甚微，因为流动的决定性因素是考试成绩，这种考核方式决定了聋人在自身群体内部也许能够稍微向上流动，却无法参与“听人”世界中的主流竞争。基于对聋人群体教育和文化问题的深入理解，贺教授从社会学的角度提出，应该让更多的“听人”感受作为聋人文化主要表征的手语的魅力，从而给予聋人群体更多的关注和社会支持，帮助聋人群体走出社会困境。

通过这次报告，贺晓星教授呈现了聋人群体的教育状况以及他们的手语文化和认知方式，启发我们“听人”打破将聋视为残疾的文化偏见，鼓励 “听人”学习自然手语，以此探寻帮助聋人群体走出社会困境的可能路径。这次报告既让我们感受到了聋人群体自然手语的魅力，也让我们体验到了社会学之思和社会工作之行的魅力。

贺晓星教授长期从事教育社会学研究，曾留学日本广岛大学，先后获教育学学士、硕士、哲学博士学位，现为南京大学社会学院社会学系教授、中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长、中国社会学会中日社会学专业委员会常务理事、南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会主任、华东师范大学教育高等研究院兼职教授。 

 （文图：司开玲 / 审核：曹金发）